آغاز «ایران دیجیتال 2» با بازنگری محتوای آموزشی

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از مرکز ارتباطات و اطلاع رسانی معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری، رویداد اختتامیه «ایران دیجیتال 1405» و مراسم اهدای جوایز مسابقه ملی هوش مصنوعی، امروز 27 شهریور با حمایت معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری و وزارت آموزش و پرورش در دانشگاه صنعتی شریف برگزار شد.

عمادالدین فاطمی زاده، رئیس دبیرخانه ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی، در این مراسم با قدردانی از دانش آموزان، خانواده ها، معلمان و برگزارکنندگان این رویداد، درباره نقش هوش مصنوعی در آموزش گفت: هوش مصنوعی همانند بسیاری از حوزه های دیگر، وارد نظام آموزشی شده و شیوه های تدریس، یادگیری و حتی روش های ارزیابی را تحت تأثیر قرار خواهد داد.

وی با اشاره به اینکه نگاه به فناوری آموزشی نباید صرفاً به ابعاد سخت افزاری و نرم افزاری محدود شود، افزود: یکی از ابعاد مهم فناوری آموزشی، «حل مسئله» است؛ رویکردی که با ترکیب سخت افزار، نرم افزار و نگاه راهبردی، مسائل و نیاز های آموزشی را شناسایی و برای رفع موانع، راهکار ارائه می کند.

فاطمی زاده ادامه داد: تصور عمومی از هوش مصنوعی در آموزش، اغلب به استفاده از ابزار هایی محدود می شود که می توانند در مدت کوتاهی به یک پرسش پاسخ دهند یا محتوا تولید کنند؛ اما ارزش واقعی هوش مصنوعی زمانی آشکار می شود که با شناخت درست از نیاز های یادگیرندگان، مسائل آموزشی را تحلیل و به طراحی راهکار های مناسب برای بهبود یادگیری کمک کنیم.

رئیس دبیرخانه ستاد توسعه فناوری و کاربرد هوش مصنوعی تأکید کرد: مسئله اصلی این نیست که هوش مصنوعی چه کاری می تواند انجام دهد، بلکه باید مشخص کنیم با چه هدفی از آن استفاده می کنیم. هدف باید استفاده از این فناوری برای زمینه سازی یادگیری عمیق تر، تقویت تفکر انتقادی و توانمندسازی یادگیرندگان باشد، نه اتکا به پاسخ های آماده.

وی با تأکید بر اینکه هوش مصنوعی نباید جایگزین یادگیری و تفکر انسانی شود، گفت: هوش مصنوعی باید در خدمت یادگیری و به عنوان تسهیلگر مورد استفاده قرار گیرد. این فناوری می تواند در مدت کوتاهی متن یا ویدئو را تحلیل کند، متن را به ویدئو و ویدئو را به متن تبدیل کند، اما خلاقیت، پرسشگری، تفکر انتقادی، مسئولیت پذیری، شفافیت و توانایی حل مسئله همچنان به انسان وابسته است.

فاطمی زاده با اشاره به اجرای طرح ایران دیجیتال اظهار کرد: در قالب «ایران دیجیتال 1» حدود دو میلیون دانش آموز آموزش دیده اند و با توجه به تجربه به دست آمده و بازخورد های دانش آموزان و وزارت آموزش و پرورش، مرحله دوم این طرح با عنوان «ایران دیجیتال 2» اجرا خواهد شد.

به گفته وی، در مرحله دوم، از یک سو محتوای آموزشی برای ورود دانش آموزان جدید با توجه به تجربه دوره قبل بازنگری خواهد شد و از سوی دیگر برای دانش آموزانی که دوره نخست را با موفقیت پشت سر گذاشته اند، برنامه های آموزشی جدیدی در نظر گرفته می شود.

رئیس دبیرخانه ستاد هوش مصنوعی با اشاره به ضرورت پیوند آموزش هوش مصنوعی با مسائل واقعی جامعه گفت: در آموزش های آینده نباید صرفاً کار با ابزار های هوش مصنوعی را به دانش آموزان آموزش دهیم، بلکه باید آنها را با مسائل واقعی و اصیل محیط زندگی خود مواجه کنیم و به آنها بیاموزیم چگونه یک مسئله واقعی را شناسایی، سؤال درست را طرح و از هوش مصنوعی برای یافتن راه حل استفاده کنند.

وی افزود: نمونه هایی از این رویکرد در پروژه های ارائه شده توسط دانش آموزان دیده شد؛ پروژه هایی که نشان می دهد دانش آموزان می توانند یک ایده را به پروژه و سپس به محصول تبدیل کنند و یک مسئله واقعی را به راه حل تبدیل کنند.

فاطمی زاده خطاب به دانش آموزان شرکت کننده در مسابقه ملی هوش مصنوعی گفت: جایزه ای که امروز دریافت می کنید تنها بخشی از دستاورد شماست. تجربه تبدیل ایده به پروژه و محصول، مواجهه با شکست و تلاش دوباره برای رسیدن به یک محصول مفید، ارزشمندتر از خود جایزه است.

وی در پایان تأکید کرد: آینده را صرفاً کسانی نمی سازند که فناوری را می شناسند؛ بلکه کسانی در ساختن آینده نقش دارند که بتوانند با استفاده از فناوری های موجود، مسائل واقعی زندگی را حل کنند. نباید خودمان را صرفاً کاربر یک فناوری بدانیم، بلکه باید خود را حل کننده مسائل کشور با کمک این فناوری بدانیم.

گفتنی است؛ در این مراسم از نفرات برتر مسابقه ملی هوش مصنوعی و فعالان طرح ایران دیجیتال تقدیر شد.